На платформі Двадцять третьої Всеукраїнської конференції студентів і молодих науковців «Інформатика, інформаційні системи та технології» відбулися виступи вчителів — учасників всеукраїнського інноваційного освітнього проєкту «Система роботехнічного проєктування на уроках інформатики в базовій школі». Конференція охоплює тематику сучасних інформаційних технологій, штучного інтелекту, методики навчання інформатики та інформаційних технологій у навчанні, що створило змістовний контекст для представлення результатів освітніх робототехнічних практик.
У межах ІІ етапу всеукраїнського проєкту «Система роботехнічного проєктування на уроках інформатики в базовій школі» свої напрацювання представили вчителі, які водночас є випускниками Університету Ушинського та молодими науковцями. Вони поділилися з колегами практичними рішеннями, що демонструють можливості впровадження робототехнічного проєктування у шкільний курс інформатики.
А.М. Калашніков та С.В. Васильєв – представники Одеського ліцею №84 Одеської міської ради, виступили з доповіддю «Мультимодальна система безконтактної автоматизації середовища на базі комп’ютерного зору та мікроконтролерної периферії». О.С. Ткаченко – представник Одеського ліцею №9 Одеської міської ради, презентував доповідь «Розробка та впровадження робототехнічних проєктів на платформі Arduino в шкільний курс інформатики».
Спікером заходу виступила доктор технічних наук, професор, завідувач кафедри прикладної математики та інформатики Тетяна Леонідівна Мазурок. У фокусі обговорення були практичні підходи до розроблення, методичного опису та подальшого впровадження робототехнічних рішень у навчання інформатики.
Представлені матеріали мають важливе прикладне значення: після методичного доопрацювання вони увійдуть до методичних розробок проведення уроків інформатики в 7–9 класах. Це дозволить не лише узагальнити досвід учителів-практиків, а й перетворити найбільш вдалі рішення на відтворювані навчальні сценарії для інших закладів освіти — учасників проєкту.
Захід став черговим підтвердженням того, що проєкт поступово переходить від етапу підготовки до системного накопичення практичних освітніх рішень, створених самими педагогами у співпраці з університетською науково-методичною спільнотою.
