23 квітня 2026 року в межах асистентської практики відбулося практичне заняття на тему «Індивідуалізоване й диференційоване навчання. Індивідуальна освітня траєкторія учня», яке провела здобувачка Болотіна Анастасія.

Метою заняття було сформувати у здобувачів освіти розуміння сутності індивідуалізації та диференціації навчання, а також розвинути практичні вміння застосовувати ці підходи в освітньому процесі.

Під час актуалізації опорних знань учасники пригадали відмінності між індивідуальним підходом і диференціацією, а також фактори, що впливають на навчальні можливості учнів. Теоретичний блок дозволив узагальнити знання про види диференціації та сутність індивідуальної освітньої траєкторії як персоналізованого шляху розвитку учня.

Практична частина заняття була насиченою та інтерактивною. Здобувачі працювали індивідуально, у парах і групах, виконуючи кейсові завдання. У межах аналізу педагогічних ситуацій вони визначали ефективні підходи до організації навчання для учнів із різним рівнем підготовки, включаючи учнів з особливими освітніми потребами. Під час розробки диференційованих завдань учасники створювали фрагменти уроків із урахуванням різних рівнів навчальних досягнень, що сприяло формуванню практичних навичок організації освітнього процесу.

Під час заняття учасники обговорювали актуальність індивідуального підходу, аналізували педагогічні ситуації, виконували кейсові завдання та розробляли диференційовані фрагменти уроків. Особливу увагу приділено створенню індивідуальних освітніх траєкторій учнів.

Заняття мало інтерактивний характер, сприяло розвитку критичного мислення та професійних компетентностей здобувачів освіти.

За результатами роботи учасники отримали завдання для самостійного опрацювання.