Загальні відомості
Науково-педагогічний склад
Навчальна робота
Методична робота
Наукова робота
Організаційна робота
Новини
Контакти
 |
Станіслав Валентинович Ковальський
 кандидат історичних наук, доцент,
завідувач кафедри всесвітньої історії та методики її викладання
|
|
|
Юлія Андріївна Добролюбська
доктор філософських наук, професор кафедри всесвітньої історії та методики її викладання
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3564-854X ResearcherID: G-4728-2019 |
|
|
Віра Вікторівна Окорокова
доктор філософських наук,
професор кафедри всесвітньої історії та методики її викладання
|
|
|
Лариса Григорівна Яновська
кандидат педагогічних наук,
доцент кафедри всесвітньої історії та методики її викладання
|
 |
Поліна Іванівна Барвінська
доктор історичних наук,
професор кафедри всесвітньої історії та методики її викладання
|
|
Ігор Вікторович Бруяко
кандидат історичних наук,
доцент кафедри всесвітньої історії та методики її викладання
|
Перелік навчальних дисциплін кафедри
Співробітниками кафедри розроблені та впроваджені в освітній процес навчальні робочі програми за всіма дисциплінами, які викладаються по кафедрі. Видані методичні рекомендації до написання курсових та магістерських робіт:
Добролюбська Ю. А., Ліхачова О. Є. Основні вимоги до написання та оформлення кваліфікаційних робіт. Методичні рекомендації (для студентів спеціальностей 014 Середня освіта (Історія) та 027 Музеєзнавство, пам’яткознавство). Одеса : ЦВТ, 2017. 28 с.
Підручники та навчально-методичні посібники:
|
№ з/п |
Назва навчально-методичного видання |
Вихідні дані |
Обсяг д. а. |
Автори |
|
1 |
Західноєвропейська утопія XVIII століття як приклад філософії історії епохи Просвітництва: Хрестоматія |
Одеса: видавець СПД Бровкін О. В., 2012. 232 с. |
14,75 |
Окорокова В. В. |
|
2 |
Історія середніх віків |
Тематична хрестоматія. – Одеса : ПНПУ імені К. Д. Ушинського, 2014. 232 с. |
11 |
Добролюбська Ю. А. |
|
3 |
Історія держави та права України |
Навчально-методичний комплекс. – Одеса: ПНПУ, 2015. 54 с. |
1,8 |
Окорокова В. В. |
|
4 |
Основні вимоги до написання та оформлення кваліфікаційних робіт. Методичні рекомендації (для студентів спеціальностей 014 Середня освіта (Історія) та 027 Музеєзнавство, пам’яткознавство) |
Одеса : ЦВТ, 2017. 28 с. |
1,2 |
Добролюбська Ю. А., Ліхачова О. Є. |
|
5 |
Історія Стародавнього Сходу. Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів |
Одеса: Ун-т Ушинського, 2017. 44 с. |
1,8 |
Окорокова В. В. |
|
6 |
Історія політико-правових вчень. Методичні рекомендації до самостійної роботи здобувачів вищої освіти за першим (бакалаврським) рівнем за спеціальністю 014 Середня освіта (Історія) |
Одеса: Ун-т Ушинського. 2019. 26 с. |
1,6 |
Бакланова Н. М.
|
|
7 |
Теорія держави та права. Методичні рекомендації до самостійної роботи здобувачів вищої освіти за першим (бакалаврським) рівнем за спеціальністю 014 Середня освіта (Історія) |
Одеса: Ун-т Ушинського. 2019. 36 с. |
2 |
Бакланова Н. М.
|
|
8 |
Культурологія. Методичні рекомендації до самостійної роботи здобувачів вищої освіти за першим (бакалаврським) рівнем спеціальностей 033 Філософія. 054 Соціологія. 028 Менеджмент соціокультурної діяльності |
Одеса: Ун-т Ушинського. 2019. 26 с. |
1,6 |
Бакланова Н. М.
|
|
9 |
Історія української культури: Методичні рекомендації для самостійної роботи для здобувачів вищої освіти за спеціальністю «014 Середня освіта (фізична культура)» |
Одеса: Ун-т Ушинського, 2019. 24 с. |
1,3 |
Букач В. М.
|
|
10 |
Культурологія: Методичні рекомендації для самостійної роботи для здобувачів вищої освіти за спеціальністю «231 Соціальна робота» |
Одеса: Ун-т Ушинського, 2019. 24 с. |
1 |
Букач В. М.
|
|
11 |
Методичні рекомендації для підготовки до семінарських занять з навчальної дисципліни «Історія української культури» для здобувачів вищої освіти за спеціальністю «140 Середня освіта (мова і література)» |
Одеса: Ун-т Ушинського, 2019. 24 с. |
1 |
Букач В. М.
|
|
12 |
Історія середніх віків. Художньо-історична хрестоматія |
Одеса : Ун-т Ушинського, 2019. 410 с. |
10 |
Добролюбська Ю. А.
|
|
13 |
Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів до курсу «Сучасна історіографія зарубіжних країн» |
Одеса: Ун-т Ушинського, 2019. 43 с. |
1,5 |
Ліхачова О. Є.
|
|
14 |
Охорона культурної спадщини. |
Навчальний посібник. Ч.1. – Одеса: Ун-т Ушинського, 2019. 226 с. |
8,6 |
Присяжнюк О. М.
|
|
15 |
Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів до навчальної дисципліни «Методика викладання історичних дисциплін у ЗВО» |
Одеса: Ун-т Ушинського, 2019. 26 с. |
1 |
Яновська Л. Г. |
|
16 |
Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів щодо проведення виробничої (педагогічної) практики |
Одеса: Ун-т Ушинського, 2019. 64 с. |
2,7 |
Яновська Л. Г. |
|
17 |
Методичні рекомендації щодо організації та проведення виробничої (асистентської) практики для здобувачів освітнього ступеню магістр спеціальності 014 Середня освіта (Історія) |
Одеса: Ун-т Ушинського, 2020. 26 с. |
0,8
|
Добролюбська Ю. А., Окорокова В. В |
|
18 |
Методичні рекомендації до переддипломної практики для самостійної роботи здобувачів вищої освіти галузі знань 01 Освіта / Педагогіка Другий (магістерський) рівень вищої освіти Спеціальність: 014.03 Середня освіта (історія) |
Одеса: Ун-т Ушинського, 2020. 56 с. |
1,3 |
Добролюбська Ю. А., Окорокова В. В |
|
19 |
Методичні рекомендації до спецкурсу «Історична генеалогія» для самостійної роботи здобувачів вищої освіти галузі знань 01 Освіта / Педагогіка; Другий (магістерський) рівень вищої освіти; Спеціальність: 014.03 Середня освіта (історія) |
Одеса: Ун-т Ушинського, 2020. 48 с. |
1,2 |
Добролюбська Ю. А. |
|
20 |
Хрестоматія з історії західних та південних слов’ян (доба середньовіччя) |
Одеса : Ун-т Ушинського, 2020. 226 с. |
9,1 |
Присяжнюк О. М.
|
|
21 |
Історія середньовічного Сходу. Ч. 1. Китай та Японія. Художньо-історична хрестоматія |
Одеса : Ун-т Ушинського, 2020. 378 с. |
11 |
Добролюбська Ю. А. |
|
22 |
Методичні рекомендації до навчальної дисципліни «Теорія та методика викладання історії» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня зі спец. 014.02 Середня освіта (Історія) |
Одеса: Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д.Ушинського», 2020. 24 с. |
1 |
Яновська Л. Г. |
|
23 |
Методика викладання історії та історичних дисциплін. Словник – довідник : навч. посіб. |
Одеса: видавець Букаєв Вадим Вікторович. 2020. - 104 с.
|
5 |
Яновська Л. Г. |
|
24 |
Методичні рекомендації до самостійної роботи здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта (Історія) з навчальної дисципліни «Філософія історії» |
Одеса: Ун-т Ушинського, 2021. 50 с.
|
1,3 |
Окорокова В. В. |
|
25 |
Методичні рекомендації «Словник термінів з історії мистецтва середніх віків» для самостійної роботи здобувачів вищої освіти, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти, спеціальності: 014 Середня освіта (історія), 033 Філософія, 028 Менеджмент соціокультурної діяльності, 034 Культурологія |
Одеса: Ун-т Ушинського, 2021. 30 с.
|
1,2 |
Семко Я. С. |
|
26 |
Методичні рекомендації «Глосарій з історії середніх віків» для самостійної роботи здобувачів вищої освіти, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти, спеціальність 014 Середня освіта (історія) |
Одеса: Ун-т Ушинського, 2021. 50 с.
|
2,2 |
Семко Я. С. |
|
27 |
Методичні рекомендації «Історія мистецтва» для самостійної роботи здобувачів вищої освіти, перший (бакалаврський) рівень вищої освіти, спеціальності: 033 Філософія, 034 Культурологія, 028 Менеджмент соціокультурної діяльності |
Одеса: Ун-т Ушинського, 2021. 64 с. |
2,2 |
Ліхачова О. Є., Семко Я. С.
|
|
28 |
Історія раннього середньовіччя: документи та матеріали. Хрестоматія |
Одеса: Ун-т Ушинського, 2021. 230 с. |
10,5 |
Семко Я. С. |
|
29 |
Історія української культури. Словник-довідник: Навчальний посібник для здобувачів вищої освіти |
Одеса: видавець Букаєв В. В., 2021. 216 с. |
12,5 |
Букач В. М., Бакланова Н. М. |
|
30 |
Теорія та історія культури (словник-довідник): навчальний посібник для здобувачів вищої освіти |
Одеса: видавець Букаєв В. В. 2021. 288 с.
|
16,6 |
Букач В. М., Бакланова Н. М. |
|
31 |
Історія середньовічного Сходу. Ч. 2. Арабо-мусульманський світ. Художньо-історична хрестоматія |
Одеса: Ун-т Ушинського, 2021. 330 с.
|
11,9 |
Добролюбська Ю. А. |
|
32 |
Нарис історії Гонконгу, 1841–1997 рр. Навчальний посібник до курсу «Нова історія країн Азії, Африки та Латинської Америки». |
Одеса: Ун-т Ушинського, 2022. 124 с. |
5,8 |
Добролюбська Ю. А., Сарапіна Є. О.
|
|
33 |
Новітня історія країн Азії, Африки та Латинської Америки (з 1945 року): Навчальний посібник (для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта «Історія»). |
Одеса: Ун-т Ушинського, 2022. 238 с. |
10 |
Окорокова В. В. |
|
34 |
Західноєвропейська утопія епохи Просвітництва: Навчальний посібник (для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта «Історія»). |
Одеса: Ун-т Ушинського, 2022. 228 с. |
11 |
Окорокова В. В. |
|
Антиутопія – це самостійний літературний жанр, який є предметом дискусій не лише літературознавців, але й філософів, мистецтвознавців та соціологів. За допомогою таких процесів як глобалізація, урбанізація, модернізація технологій та самого суспільства у ХХ столітті, жанр антиутопія зміг виокремитися з-поміж інших літературних жанрів та стати «незалежним та стійким» поняттям у літературі. Досить поширеною є думка, що антиутопія «прив’язана» лише до ХХ століття, але це, звичайно ж, не так. Метою дослідження є філософський аналіз творчості Сальвадора де Мадаріага у контексті гендерної антиутопії ХХ століття. Епоха кінця сьомого тисячоліття, зображена Мадаріага у романі «Священна жирафа» малює світ населений тільки чорними людьми. Біла раса давно вимерла, а Європа загинула в геологічному катаклізмі. Деякі науково-технічні та художні досягнення білих європейців, особливо, англійців, не без глузування та іронії використовуються іноді чорною цивілізацією, яка повернулася до первісного родового матріархату. Але немає в цьому світі ні громадянського суспільства, ні свободи слова і ніхто нічого не чув про демократію та права людини. Повне та безумовне домінування жінок у всіх найважливіших сферах культури забезпечує гуманність, порядок і достатню життєву різноманітність. Всі соціальні, управлінські, економічні проблеми вже вирішені. Ніяких класових, національних та релігійних конфліктів не існує. Про них іноді робляться наукові доповіді, причому вчені дами зазвичай вибачаються перед слухачами за те, що їм доводиться говорити про таку дивну нісенітниці, як стародавня наука другого або третього тисячоліть, юриспруденція, класова теорія, расизм, поділ влади, палата лордів, статистика, принцип свободи слова. Застосування двох своїх основних методів сатиричного зображення дозволило Мадаріага висміяти всі боки західної європейської культури та державного устрою. Філософська літературна спадщина Мадаріага заслуговує набагато більшої уваги, ніж їй приділялося досі. Теми європейської єдності, національного характеру, вічних образів та нової антропології набувають нового й несподіваного звучання в контексті тих змін, які сьогодні переживає світ. |
|||||||||
|
Навчальний посібник спрямований на вдосконалення навчально-виховного процесу, поглиблення вивчення здобувачами історико-культурного підґрунтя формування та специфіки західноєвропейської утопічної думки ХVIII століття; аналізу історичних подій, які вплинули на її типологічну ґенезу в зазначений період. Видання містить матеріали лекційних занять, питання та рекомендовану літературу до кожної теми, а також тести для самоконтролю отриманих знань, що сприятиме поглибленню знань здобувачів спеціальності 014 Середня освіта («Історія»). |
|||||||||
|
Навчальний посібник «Новітня історія країн Азії, Африки та Латинської Америки (з 1945 року)» розроблено для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта (Історія). Спрямований на поглиблення вивчення здобувачами закономірностей історичного розвитку в країнах Азії, Африки та Латинської Америки з 1945 року, аналізу подій і фактів, з`ясування основних тенденцій соціокультурної трансформації країн зазначених історико-культурних регіонів. Крім вивчення основних тем курсу, пропоноване навчальне видання покликане допомогти здобувачам організувати самостійну роботу, проконтролювати рівень підготовки до практичних занять з курсу. |
|||||||||
|
Сучасний Гонконг є унікальним прикладом території зі спеціальним статусом та капіталістичним укладом у складі комуністичної держави. Він, також, наразі є економічним центром Азії, а ще півтора століття тому ці землі населяли пірати та нечисленні резиденти. Гонконг часто називають дитиною війни між Великобританією та Китаєм і його метаморфози вражають. Гонконг є винятковим прикладом успішного схрещування світів Заходу та Сходу, капіталізму та комунізму. Не дивлячись на свою унікальність, історія Гонконгу майже не вивчалась вітчизняними вченими, тому навчальний посібник є першою спробою викладення історії Гонконгу. |
|||||||||
|
Середньовічна література є невід'ємною частиною ісламського культурної спадщини і до сьогодні залишається «живим» компонентом суспільного дискурсу в мусульманському світі. Художньо-історична хрестоматія містить приклади давньої арабської поезії, фрагменти подорожі Сіндбада-Морехода, староарабські поезії у перекладі Івана Франка, оповідь про лампу Аладдіна, рубаї та вірші Абу Алі Хусейна Ібн Сіна, вибрані казки зібрання «Тисяча і однієї ночі», арабські народні казки та перекази. |
|||||||||
 Букач В. М., Бакланова Н. М. Теорія та історія культури (словник-довідник): навчальний посібник для здобувачів вищої освіти. Одеса: видавець Букаєв В. В. 2021. 288 с.Словник-довідник містить тлумачення культурологічних термінів і понять, відомості з історії світової та вітчизняної культури, короткі біографічні дані про відомих вчених, які формували теорію культури. Навчальний посібник призначений для здобувачів вищої освіти та педагогічних працівників.
|
|||||||||
|
Букач В. М., Бакланова Н. М. Історія української культури. Словник-довідник: Навчальний посібник для здобувачів вищої освіти. Одеса: видавець Букаєв В. В., 2021. 216 с. Словник-довідник містить тлумачення культурологічних термінів і понять, відомості з історії української культури, посилання на пам’ятки української культури, біографічні вказівки про відомих українських діячів культури, науки та призначений для здобувачів вищої освіти, педагогів. ISBN 978-617-7790-48-7 |
|||||||||
|
Хрестоматія «Історія раннього середньовіччя: документи та матеріали» підготовлена з метою забезпечення проведення семінарських занять із використанням текстів історичних джерел. Тематика документів відповідає вимогам до курсу з історії середніх віків та відбиває основні проблеми ранньосередньовічної історії. На семінарських заняттях здобувачів мають можливість розглянути питання ґенези феодалізму, розвиток його аграрного ладу, складання васально–ленних стосунків, еволюції державних інституцій, утвердження християнської церкви. Хрестоматія сприятиме поглибленню знань, які здобувачі отримують під час лекційних занять та самостійної роботи. |
|||||||||
|
В навчальному посібнику подано зміст термінів, понять і категорій, які найчастіше зустрічаються в професійній діяльності працівників освіти. До словника введено також терміни і поняття суміжних до методики викладання наук (історії, педагогіки, психології, філософії, соціології, політології, економіки, медицини). Навчальний посібник є довідником для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів спец. 014.03 Середня освіта (Історія) і допоможе їм орієнтуватись у професійній термінології. Також ним можуть скористатися вчителі закладів загальної середньої освіти, практичні психологи, соціальні педагоги, працівники методичних служб, слухачі курсів підвищення кваліфікації тощо |
|||||||||
|
Хрестоматія покликана ознайомити українського читача, передусім студентів, викладачів і науковців–сходознавців, з частиною багатющої культурної та літературної спадщини середньовічного Китаю та Японії. Відбір художніх текстів до хрестоматії здійснювався досить ретельно, з урахуванням максимально можливого «вживання» читача у внутрішній світ творців текстів історії. Важливими й цінними для означеного періоду є нерозривний зв'язок поетичних та прозових творів. У вступних статтях до окремих розділів хрестоматії наводиться компаративний аналіз художніх творів, написаних у різні історичні періоди. Матеріал такого плану покликаний представити ту чи іншу пам’ятку в контексті літературної традиції та порівняти її з подібними явищами в минулому, що має сприяти осмисленню студентами закономірностей розвитку історії та художньої літератури. |
|||||||||
|
У навчальному посібнику подано писемні джерела з історії південних та західних слов’ян у хронологічному діапазоні від V до XV ст. за трьома основними розділами: Болгарія, Польща та Чехія. Кожний розділ починається народними казками, які, на думку укладача, яскраво характеризують традиційні ментальні настанови населення зазначених земель. |
|||||||||
|
Монографія відтворює просопографічний портрет лісовода Бориса Олексійовича Шустова через найбільш характерні аспекти його біографії. Епоха, в яку довелося жити і працювати професору Борису Олексійовичу Шустову відрізнялася великим драматизмом та суперечливістю. Ідеологічний пресинг тоталітарної держави позбавляв дослідників можливості об'єктивного розгляду історичних явищ, виводив з наукового обігу величезні масиви першоджерел. Зазначені фактори послужили причиною, по якій залишилася в тіні потужна постать вченого та організатора науки, педагога і практика Б. О. Шустова. Сьогодні можливість поглянути на історичні процеси через призму біографії конкретної людини відкриває нові дослідницькі горизонти. Історія стає конкретною і персоніфікованою, набуває людське обличчя. В ході аналізу фактів біографічного порядку надзвичайно важливо постійно співвідносити їх з подіями макроісторії, вписувати їх в історичну канву. Це дозволяє розкрити багато причинно-наслідкових зв’язків, що зумовили той чи інший поворот долі. Саме такі методологічні підходи були покладені в основу праці, присвяченої життю та діяльності професора Б. О. Шустова |
|||||||||
|
Актуальність та новизна представленої тематичної хрестоматії зумовлена і тим, що всі матеріали в ній наведені української мовою, коментарі торкаються важливіших подій історії західноєвропейського середньовіччя та витримані у відповідності з останніми надбаннями світової медієвістики. Хрестоматія складається з двох розділів «Середньовічне місто» та «Церква і культура», які містять, відповідно, шість та вісім підрозділів. Наприкінці кожного підрозділу надається тематика самостійної роботи, тематика індивідуальних науково-дослідних завдань, перелік питань для самоконтролю та список довідкової літератури. Цілісно, послідовно та структурно розглядаються питання політичної, соціально-економічної історії та духовного розвитку народів середньовічної Європи. Історія людських спільнот подається в нерозривній єдності з історією природи та побуту, змальовуються індивідуальні портрети відомих діячів середньовіччя. |
|||||||||
|
Добролюбська Ю. А. Історія середніх віків. Художньо-історична хрестоматія. — Одеса : Ун-т Ушинського, 2019. — 410 с. Актуальність розробленої хрестоматії полягає перш за все в тому, що історична освіта за типом навчальної діяльності залишається репродуктивною, і іншою бути не може, поки студент працює лише з підручником або лекцією викладача. Робота студента зі спеціально зібраними текстовими конструктами створює умови для реального навчального діалогу. Використаний в ході вивчення історії художньо-історичний образ не лише підвищує освітні результати навчального процесу, але й підсилює його виховний вплив. Хрестоматія структурно та змістовно цілком відповідає навчальному плану підготовки майбутніх вчителів історії, а також навчальній програмі курсу «Історія середніх віків».
|
|||||||||
|
Присяжнюк О. М. ОХОРОНА КУЛЬТУРНОЇ СПАДЩИНИ. Навчальний посібник. Ч. 1. — Одеса : Ун‑т Ушинського, 2019. — 226 с. Навчальний посібник зумовлений необхідністю заповнення наукової та педагогічної прогалини – вивчення історії розвитку системи охорони пам’яток в Одеській області в 1944–1991 рр. Всебічне дослідження напрямів розвитку регіонального історичного знання дозволить відтворити історію розвитку пам’яткознавства не тільки щодо Одеської області, а й у масштабах України загалом, а також сприятиме розробці загальнодержавних і регіональних програм із дослідження рідного краю і формуванню національної свідомості й історичної пам’яті.
|
|||||||||
|
Представлений у хрестоматії джерельний матеріал висвітлює утопічну думку західноєвропейських мислителів XVIII століття (переважно англійських та французьких), що за своїм сутнісним змістом розкриває їх історіософський підхід до буття людини. Головну увагу приділено тим матеріалам, які розкривають своєрідність ідеологічних уявлень за часів епохи Просвітництва. |
|||||||||
|
Хрестоматія з присвячена п’ятисотлітньому періоду з кінця ХІ до кінця XV століття, який починається становленням середньовічних міст та закінчується епохою Великих географічних відкриттів та переходом до Нового часу. Документальні матеріали ілюструють різнобарвні боки життя середньовічного суспільства, характеризують становище економіки, політики та культури, всеосяжний вплив релігії та процес зародження нових гуманістичних тенденцій. |
|||||||||
|
Монографія присвячена аналізу основних типів філософського осмислення історичних процесів, які існують у сучасній гуманітарній парадигмі. Авторка, за допомогою системного підходу, розглядає різноманітні типи філософсько-історичного конструювання, виділяє підсистеми філософії історії. |
|||||||||
|
Окорокова В. В. Образ нової соціальної реальності Постмодерну та форми його моделювання. - Одеса : ВМВ, 2018. – 288 с. У монографії розглядається моделювання образу нової соціальної реальності в межах постмодернізаційної парадигми. Обґрунтовано використання поняття образу нової соціальної реальності в сучасній філософії, надано його визначення та розглянуто формування в умовах сучасних соціокультурних трансформацій. На основі гносеологічного аналізу було виявлено домінування віртуального моделювання у сфері конструювання образу нової соціальної реальності. Експліковано його онтологічні засади та висвітлено форми моделювання. Дослідження адресоване фахівцям у галузі соціальної філософії‚ філософії історії, соціології філософської антропології, студентам і аспірантам гуманітарного профілю, a також всім, кого цікавлять проблеми моделювання соціальної реальності.
|
|||||||||
«Історіосфера» Всеукраїнська наукова конференція викладачів, здобувачів вищої освіти та молодих учених Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського З 2006 року зібрання конференції «Історіосфера» надає змогу молодим науковцям, викладачам та здобувачам вищої освіти Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського та Південного регіону проводити оприлюднення та апробацію своїх наукових праць. Публікація найкращих з них здійснюється за допомогою редакційної колегії, яка складається з відповідних кваліфікованих фахівців. Матеріали згруповані у п’ять розділів, які присвячені історії та методології науки і техніки; філософії історії, культурній антропології; історії цивілізацій стародавності та середньовіччя; цивілізаційним проблемам нової та новітньої історії; археології та історичному краєзнавству. Відповідальний редактор – д. філос. н., проф. Ю. А. Добролюбська, відповідальний секретар – к. філос. н., доц. В. В. Окорокова.
|
|||||||||
|
Семінар проводиться під егідою Ради молодих учених та спеціалістів Південноукраїнського національного педагогічного університету. Її проведення сприяє активній науково-дослідній роботі студентів, молодих учених і спеціалістів, підтримує наукову спадкоємність, зберігає наукові школи та напрямки, підвищує наукову кваліфікацію і професійний рівень молодих учених та спеціалістів. Відповідальний редактор – к. філос. н., доц. В. В. Окорокова. |
|||||||||
|
Історичний досвід і сучасність.
Протягом 20 років конференція «Історичний досвід і сучасність» надає можливість студентам, магістрантам, аспірантам, пошукувачам Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського та інших вищих навчальних закладів України на оприлюднення та апробацію власних наукових доробок. Кращі доповіді публікуються у збірках матеріалів конференції. Відповідальним редактором збірок наукових студентських робіт є кандидат історичних наук, приват-професор Букач В. М.
|
Добролюбська Ю. А. Священна жирафа Сальвадора де Мадаріаги. Вступ, переклад та коментарі Ю. А. Добролюбської. — Одеса : Ун-т Ушинського, 2022. — 195 с. 
Окорокова В. В. Західноєвропейська утопія епохи Просвітництва: Навчальний посібник (для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта «Історія»). Одеса: Ун-т Ушинського, 2022. 228 с.
Окорокова В. В. Новітня історія країн Азії, Африки та Латинської Америки (з 1945 року): Навчальний посібник (для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта «Історія»). Одеса: Ун-т Ушинського, 2022. 238 с.
Добролюбська Ю. А., Сарапіна Є. О. Нарис історії Гонконгу, 1841–1997 рр. Навчальний посібник до курсу «Нова історія країн Азії, Африки та Латинської Америки». Одеса: Ун-т Ушинського, 2022. 124 с.
Добролюбська Ю. А. Історія середньовічного Сходу. Ч. 2. Арабо-мусульманський світ. Художньо-історична хрестоматія. Одеса : Ун-т Ушинського, 2021. 330 с.
Семко Я. С. Історія раннього середньовіччя: документи та матеріали. Хрестоматія. Одеса: Ун-т Ушинського, 2021. – 230 с.
Методика викладання історії та історичних дисциплін. Словник – довідник : навч. посіб. / уклад. Л. Г. Яновська. - Одеса: видавець Букаєв Вадим Вікторович. 2020. - 104 с.
Добролюбська Ю. А. Історiя середньовiчного Сходу. ч. 1. Китай та Японiя. Художньо-історична хрестоматія. — Одеса : Ун-т Ушинського, 2020. — 378 с.
Добролюбська Ю. А. Борис Олексійович Шустов: портрет на фоні епохи. — Одеса, 2020. — 176 с., іл.
Добролюбська Ю. А. Історія середніх віків. Тематична хрестоматія. – Одеса : ПНПУ, 2014. – 232 с.
Окорокова В. В. Західноєвропейська утопія XVIII століття як приклад філософії історії епохи Просвітництва: Хрестоматія; [Навчальний посібник з грифом МОН, МСУ] / Віра Вікторівна Окорокова. – Одеса : видавець СПД Бровкін О. В., 2012. – 232 с.
Західноєвропейське середньовіччя ХІ – ХV століть. Документи та матеріали: [автор-упорядник Ю. А. Добролюбська]. – Одеса : Астропринт, 2007. – 328 с.
Добролюбська Ю. А. Філософія історії: типи та моделі / Юлія Андріївна Добролюбська. – Одеса : Астропринт, 2010. – 232 с.
Гуманітарна наука в умовах розвитку інформаційного суспільства. Всеукраїнський науково-практичний семінар. 
Щорічна науково-методична студентська конференція
Кафедрою з 2022 року розробляється наукова тема «Сучасні трансформації теорії та практики історичного пізнання», керівником якої є д. філос. н., проф. Ю. А. Добролюбська.
Мета роботи полягає в тому, щоб на основі сучасних методологічних підходів розкрити принципи історіографічного аналізу й синтезу, що сприяють формуванню загальної концепції розвитку національної історичної науки.
Науковий пошук ведеться за декількома напрямками.
Перш за все це дослідження історія науки і техніки, історія музейної та пам’яткоохоронної справи. О. М. Присяжнюком було здійснене дослідження становлення і розвитку системи охорони культурної спадщини Одеської області. За допомогою координації та використання всіх наукових, технічних, культурних можливостей Одеського регіону та здійснення комплексного дослідження визначено особливості процесу становлення та розвитку системи охорони пам’яток культурної спадщини Одеської області та виділено дві основні історичні складові її розвитку, це – існування радянської системи органів охорони пам’яток історії та культури Одещині і формування нової системи охорони пам’яток культурної спадщини Одеської області за часів незалежної України.
Інший, історико-методологічний напрямок досліджень кафедри спрямований на осягнення минулого як «цілісної матерії». Ю. А. Добролюбська, В. В. Окорокова та О. Є. Ліхачова у своїх працях ставлять питання про необхідність глобального синтезу історичного знання на основі інтеграції мікро- і макроісторії, наративу й метатеорії. Розробка та результати цього напрямку досліджень висвітлені у докторській дисертації Ю. А. Добролюбської «Типологія сучасної системи філософії історії» (2011), у кандидатських дисертаціях В. В. Окорокової «Утопія як елемент суспільної свідомості перехідного часу» (2010) та О. Є. Лихачової «Наукова, публіцистична та державна діяльність О. І. Георгієвського» (2011), а також у монографіях Ю. А. Добролюбської «Філософія історії: типи та моделі» (2010) та В. В. Окорокової «Образ нової соціальної реальності Постмодерну та форми його моделювання» (2018), навчальному посібнику (для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта «Історія») «Західноєвропейська утопія епохи Просвітництва» (2022). У 2019 році В. В. Окорокова захистила докторську дисертацію «Постмодерністське моделювання образу нової соціальної реальності» за спеціальністю 09.00.03 – соціальна філософія та філософія історії.
Практично-педагогічний напрям наукових досліджень кафедри представлений розробками Л. Г. Яновської, В. М. Букача, Н. М. Бакланової. В їх працях аналізуються сучасні проблеми правового виховання молоді, форми та методи формування правової культури здобувачів вищої освіти, особлива увага приділяється педагогічним та інформаційним технологіям у викладанні історії, підготовці майбутніх учителів історії до застосування технології особистісне орієнтованого навчання в професійній діяльності.
Кафедра активно готує нові молоді науково-педагогічні кадри. Так, у 2019-2020 роках відбулися захисти дисертаційних досліджень за спеціальністю 09.00.03 – соціальна філософія та філософія історії Семко Яни Сергіївни «Гламур як соціально-філософський феномен українського суспільства», Сайфудінової Олени Валеріївни «Професійна мобільність молоді в умовах формування гнучкого суспільства в Україні: соціально-філософських аналіз», Родян Марії Володимирівни «Соціально-філософський аналіз історичного наративу сучасного суспільства» (науковий керівник – д. філос. н., проф. Ю. А. Добролюбська).
Напрямки наукових досліджень викладачів кафедри мають своє втілення у керівництві науковою роботою здобувачів вищої освіти, магістрів, аспірантів. Постійно працює наукова проблемна група з всесвітньої історії, найкращі доповіді здобувачів на засіданнях групи рекомендуються до участі у започаткованій з 2006 року конференції здобувачів вищої освіти, магістрантів та молодих учених «Історіосфера». Переважна більшість її учасників – здобувачі спеціальності 014 Середня освіта «Історія»). За результатами конференції кращі доповіді складають зібрання тез та матеріалів. За 2006-2022 роки вийшли з друку сімнадцять зібрань матеріалів «Історіосфера», які містять чотири основні розділи: філософія історії та культурна антропологія, археологія та історичне краєзнавство, історія цивілізацій стародавності та середньовіччя, цивілізаційні проблеми нової та новітньої історії. Відповідальний редактор збірки – Ю. А. Добролюбська. За сімнадцять років в конференціях взяли участь близько 5000 здобувачів вищої освіти. Серед опублікованих робіт доповіді (тези доповідей) здобувачів вищої освіти Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського, Одеського національного університету імені І. І. Мечникова, Одеського національного політехнічного університету, Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди, Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського, Білгород-Дністровського Державного аграрного технікуму, Балтського педагогічного училища, Миколаївського будівельного коледжу Київського національного університету будівництва та архітектури.
Результати наукової роботи стають невід’ємною складовою матеріалів щорічної наукової конференції здобувачів вищої освіти «Історичний досвід і сучасність». Цю конференцію було започатковано в 1995 році. Зібрання матеріалів конференції «Історичний досвід і сучасність» містять матеріали з історії, політології, правознавства, мовознавства та літературознавства, психології та педагогіки, присвячені проблемам розвитку культури та науки. Окремі випуски матеріалів присвячуються визначним подіям світової та української історії. За 27 років в конференції взяли участь майже 10000 здобувачів закладів вищої освіти Одеси, Запоріжжя, Черкас, Миколаєва, Херсона, Кіровограда, Житомира, Сум, Ізмаїла.
Викладачі кафедри всесвітньої історії та методології науки постійно приймають участь в організації пізнавальних культурних заходів та екскурсій на базі Одеського художнього музею, Одеського археологічного музею НАНУ, Одеського палеонтологічного музею, Одеського історико-краєзнавчого музею, Музею західного та східного мистецтва, Музею приватних колекцій імені О. В. Блещунова, музею МВД.
Викладачі кафедри регулярно проводять організаційні та виховні заходи у гуртожитках університету, під час проведення педагогічної практики та протягом всього навчального року ведуть активну профорієнтаційну роботу у загальноосвітніх навчальних закладах міста Одеси та області, О. Є. Ліхачова, О. М. Присяжнюк, Л. Г. Яновська та Н. М. Бакланова ведуть кураторську роботу згідно планів.
Ю. А. Добролюбська є членом спеціалізованої вченої ради по захисту дисертацій з філософії, редакційних колегій фахових видань.
Щороку кафедра проводить наукові конференції здобувачів вищої освіти та молодих вчених «Історіосфера» та «Історичний досвід і сучасність», «Гуманітарна наука в умовах розвитку інформаційного суспільства».
Вебінар «Проблема наукового плагіату. Компіляція в дослідженнях»