У межах Тижня академічної доброчесності, який проходить в Університеті Ушинського кафедрою спортивних ігор і менеджменту фізичної культури було проведено онлайн-вебінар на тему: «Плагіат: як уникнути та правильно оформлювати академічні тексти». У заході взяли участь здобувачі спеціальності А7 першого (бакалаврського) рівня, а також здобувачі спеціальності А7 другого (магістерського) рівня вищої освіти.
Під час зустрічі було розкрито ключові складові академічної доброчесності та професійної етики, зокрема принципи самостійності виконання навчальних і наукових робіт, коректного використання джерел інформації, дотримання авторського права та відповідального ставлення до результатів власної діяльності.
Особливу увагу приділено поняттю плагіату, його видам та способам уникнення, а також вимогам до правильного оформлення цитувань, посилань і списків використаних джерел.
Доповідачем заходу виступив професор кафедри Богатирьов Костянтин Олександрович, який представив змістовну презентацію та на прикладах продемонстрував типові помилки під час написання академічних текстів, а також надав практичні рекомендації щодо їх уникнення. Учасники мали можливість поставити запитання та обговорити актуальні проблеми дотримання принципів доброчесності в освітньому середовищі.
У ході заходу також було висвітлено можливі наслідки недотримання норм академічної доброчесності, серед яких – зниження академічної репутації, анулювання результатів навчання, дисциплінарна відповідальність, а також втрата довіри до результатів наукової діяльності. Наголошено, що дотримання етичних норм є невід’ємною складовою професійного становлення майбутніх фахівців у сфері фізичної культури і спорту.
В організації та підготовці заходу взяли участь завідувач кафедри, доц. Бобошко В. В. та викладачі кафедри, які є кураторами академічних груп спеціальності А7/017 Фізична культура і спорт: 11 групи магістратури проф. Романенко С. С., 41 групи доц. Тітова Г. В., 21 групи Прокоф’єва Л. А., 13 групи Підгірний О. В., 11 та 42 групи Бандура В. А.
Проведений захід сприяв підвищенню рівня обізнаності здобувачів освіти щодо принципів академічної доброчесності, формуванню відповідального ставлення до навчальної та наукової діяльності, а також утвердженню культури чесності та професійної етики в освітньому процесі.
