І. Формула спеціальності.

Вивчення джерел і рушійних сил та психологічних механізмів і закономірностей становлення і розвитку особистості в онтогенезі.

II. Напрями досліджень.

1. Розумовий розвиток особистості в процесі навчання.
2. Психологічні проблеми навчання, психологія учіння, учбова діяльність.
3. Закономірності засвоєння знань, умінь та навичок.
4. Розвиток мотивів учбової діяльності учнів різного віку.
5. Моральний розвиток особистості у виховному процесі.
6. Розвиток самоактивності учнів у процесі оволодіння суспільними цінностями.
7. Розвиток самосвідомості у педагогічному процесі.
8. Психологічні закономірності і механізми навчально-виховного процесу в різних освітніх системах (дитсадок, загальноосвітня школа, ліцеї, гімназії, вузи).
9. Психологічні проблеми міжособистісних взаємин у педагогічному
   процесі.
10. Оволодіння ціннісними орієнтаціями, становлення особистості як
    саморегулюючої системи.
11. Психологічні основи становлення й розвитку національної
    самосвідомості.
12. Вікові закономірності та особливості особистості.
13. Психологічні основи статевої диференціації особистості у виховному
    процесі.
14. Психологічні проблеми сімейного виховання.
15. Психологічні проблеми педагогічної діяльності.
16. Психологія особистості вчителя (педагога).

III. Галузі наук, за якими присуджуються наукові ступені:

- психологічні науки.